El pasado martes 8 de noviembre comenzamos a repasar los vídeos que yo y mis compañeros realizamos sobre el siguiente tema correspondiente, el Sexenio Revolucionario.
Sobre este tema vamos a tratar los siguientes aspectos, y a trabajar de la siguiente manera:
¿Qué estoy aprendiendo?
En este tema vamos a tratar el Sexenio Revolucionaro: La revolución del 68, el exilio de la reina Isabel II, la constitución del 69, el reinado de Amadeo I, la primera república, y por último su caída.
¿Qué recursos estoy utilizando?
Para repasar todos estos contenidos, hemos empleado unos vídeos que nuestro profesor ha colgado en Edpuzzle para revisarlos y reponder a los cuestionarios correspondientes.
También utilizamos una aplicación llamada "socrative", que permite al profesor redactar preguntas para que nosotros las contestemos, y él pueda ver los resultados.
Debido al tiempo tan ajustado que tenemos de cara al examen que será el próximo jueves 17, hemos trabajado de forma rápida, contestando 8 preguntas que introducen todos los aspectos importantes de este tema, y que así, podremos revisarlo de cara al examen.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Para este tema, hemos cambiado los grupos con los que hemos trabajado en los temas anteriores, y nuestro profesor, con una aplicación que señala a los alumnos de la clase de forma aleatoria, ha creado parejas, las cuales se encargarían o bien de las cuatro primera preguntas (A); o bien, de las cuatro últimas (B) ; y, posteriormente, se juntan una pareja de la parte A, y otra pareja de la parte B, que deberán realizar un documento de drive con las ocho preguntas.
En mi caso, he trabajado con María Ortuño, una estudiante a la que nunca había conocido, y somos la parte B; mientras, de la parte A, nos ha tocado con David Mateo, y Alejandro Tenza, con el que ya había trabajado en los dos temas anteriores.
¿Qué dificultades tengo?
Ahora, ya después de unos dos meses y medio, ya me he acostumbrado a esta forma de trabajar, y cada vez me cuesta menos de adaptarme al poco tiempo de realizar los trabajos y organizarme.
¿Quién me puede ayudar?
Siempre que no tenga algo claro, puedo acudir a los vídeos de EdPuzzle. Si sigo teniendo dudas, siempre está el profesor, o mis propios compañeros del grupo, u otros grupos que les haya tocado la misma parte que a mi.
¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando?
Como en todos los trabajos que hemos realizado hasta ahora, todos los miembros del grupo debemos comprometernos y cumplir con nuestra parte del trabajo. Por lo tanto, yo siempre intento acabar mi tarea lo antes posible, y por supuesto, intentar ayudar a mis compañeros si tienen alguna dificultad, igual que yo espero que me ayuden a mi. Por lo tanto,todos debemos comprometernos e implicarnos en la tarea, ya que el fallo de uno, es consecuencia de todos.
¿Qué valoración hago de todo el proceso?
Tengo que admitir que al principio del curso me asustaba esta forma nueva de trabajar, pero a día de hoy, y ya a finales de la primera evaluación y en la víspera del examen, tengo que admitir que me suenan las cosas desde el primer tema. Cierto es que no se consigue nada sin esfuerzo, pero he comprendido que esta nueva forma de trabajar resulta bastante positiva y por supuesto eficiente.
Este es el "análisis" del tema: El sexenio revolucionario.
Ahora toca estudiar, pero no con el libro de 300 páginas, sino con apuntes, vídeos, presentaciones y todos los trabajos que hemos realizado.
Nos vemos!.
